Premessa
Dalla interazione fra il Comitato Nazionale per l'emersione del lavoro non regolare già attivo presso la Presidenza del Consiglio dei Ministri, la Regione Calabria , la Commissione Regionale per l'emersione del lavoro non regolare, nasce l'idea di un centro d'eccellenza per la formazione di operatori dello sviluppo che si impegnino in un percorso attraverso il quale valorizzare le proprie capacità individuali per poi attivarle in un processo collettivo di cambiamento. Tale iniziativa risponde a un bisogno sempre più evidente di collegamento tra le potenzialità del territorio e le professionalità adatte a creare una condizione di emersione in generale, dei luoghi e delle opportunità. Il progetto abbina, pertanto, una offerta formativa di eccellenza alla problematica dello sviluppo locale.
Esso matura all'interno di una rete di docenti universitari interessati all'emersione e ai temi dello sviluppo locale (urbanisti, economisti, sociologi) che costituisce da subito un “serbatoio” di expertise sul quale il centro di eccellenza può immediatamente contare e che si arricchisce nel tempo grazie anche a collegamenti internazionali.

La Mission
Iniziativa d'eccellenza, a base innanzitutto regionale (ma collegata a livello nazionale ed internazionale), con un compito principale diretto all'addestramento di risorse umane attraverso azioni formative a ciclo integrale (aula-laboratorio-stage).
Il “core business” è l'offerta formativa adeguata per la nascita e il consolidamento di competenze in grado di sostenere politiche, progetti, attività di sviluppo (sia in ambito pubblico che privato). Il taglio manageriale, sul tema dello sviluppo locale e dell'emersione, si rivolge a discenti attentamente selezionati (neolaureati, funzionari PA, imprenditori) che possono beneficiare di una azione formativa finalizzata ad accrescere la cultura di impresa, la capacità di leadership e di collegamento con le reti lunghe del mercato globale.
Il Laboratorio svolge compiti collaterali, innestati per via contemporanea e/o successiva: la stretta collaborazione con le iniziative per l'emersione; la ricerca territoriale, collegata alle Università ed alle Parti Sociali; la formazione imprenditoriale locale.

Lo scopo del Progetto
Costruire un centro di eccellenza per la formazione nel Mezzogiorno, dotato di una immagine e di contenuti di alto profilo, capace di fungere da interfaccia con le imprese e con il territorio e di rispondere ai fabbisogni di consolidamento del tessuto produttivo locale e di ammodernamento della PA (2).

Il modello formativo
Il Laboratorio-Scuola F.I.E.L.D. nel 2004 ha inaugurato in Calabria un nuovo modello formativo le cui componenti sono sintetizzate nell'acronimo: Formazione, Innovazione, Emersione, Locale, Disegno del territorio; un modello che tende a superare le esperienze tradizionali proponendo un metodo innovativo, soprattutto nell'approccio al destinatario delle azioni formative e al territorio stesso, interlocutore privilegiato, tutt'altro che estraneo all'aula, in un rapporto di scambio continuo tra i partecipanti ai corsi, i testimoni e soggetti istituzionali coinvolti, nonché i componenti stessi lo staff del Laboratorio FIELD.
Scardinando un modello datato e spesso lontano dai fabbisogni reali degli utenti, FIELD ha proposto e sperimentato una formazione di servizio, la cui matrice può essere rintracciata nell'esperienza delle scuole americane, debitamente contestualizzata e adattata alla realtà calabrese, ed, in particolare, in quella dello Iacocca Institute presso la Lehigh University Penn., con cui FIELD intrattiene rapporti di collaborazione e scambi.
Il modello “antropocentrico” di FIELD pone al centro il destinatario dell'azione formativa e di un più complessivo e strategico progetto di crescita responsabile, portato avanti parallelamente dalla Fondazione, in una dinamica formazione-sviluppo locale che investe il livello individuale per riverberarsi sul collettivo.
Il modello FIELD applica una formula didattica diversificata nelle soluzioni, flessibile nei contenuti ossia orientata a soddisfare la reale domanda formativa, destinata ad evolversi in un rapporto di servizio durevole con i partecipanti ai corsi , in una logica di “mercato” e fidelizzazione pure estranea ad ogni forma di mercificazione.
I percorsi previsti vogliono contribuire in modo efficace all'"attitudine all'innovazione" nelle singole imprese, all'interno di sistemi allargati di impresa e negli ambiti organizzativo-istituzionali deputati all'offerta di beni pubblici. Essi prevedono un approccio caratterizzato da un'elevata innovatività e, contemporaneamente, dall'autovalutazione. Sotto il profilo metodologico tale modello comporta:

• spostare il cuore delle attività laboratoriali dal trasferimento di contenuti alla condivisione di un'esperienza;
• privilegiare forme di competenze orientate al "saper essere" e al "saper far fare" più che al "sapere" e al "saper fare";
• stimolare le funzioni della leadership e dell'entrepreneurship attraverso processi incentrati sulla pratica condivisa, l'esperienza di gruppo e la fertilizzazione incrociata tra competenze e conoscenze, la riflessione in azione.

I destinatari

• Dirigenti e quadri provenienti dalla PA per l'approfondimento dei livelli di competenza e specializzazione e dalle organizzazioni di rappresentanza;
• giovani laureati/aspiranti manager che, pur non avendo esperienze imprenditoriali in corso o da realizzare, possono rafforzare le loro attitudini imprenditoriali e manageriali;
• giovani neo-laureati/e disposti ad impegnarsi per le micro iniziative del sommerso e del semi-sommerso e a collaborare con istituzioni e parti sociali per favorire processi di emersione di zona con spiccata capacità e attitudine a svolgere una funzione di animazione territoriale ed istituzionale nell'area di riferimento;
• imprenditori e/o giovani con esperienze imprenditoriali familiari già avviate al fine di rafforzare le performance dell'impresa di provenienza;
• aspiranti (nuovi) imprenditori, persone che non hanno svolto precedenti esperienze imprenditoriali, ma che possiedono una idea imprenditoriale da realizzare. L'attività formativa è indirizzata a trasmettere le competenze necessarie alla gestione della nuova impresa;
• professionisti e operatori di sviluppo locale.

La rete internazionale
Nel mese di Luglio del 2002 il progetto è stato ufficialmente presentato, da uno dei componenti del gruppo di progettazione, presso il Global Village for Futur Leader of Business Industry dello IACOCCA Institute - Lehigh University Penn.. Da quella data il Laboratorio è collegato ad una rete internazionale. Grazie a tale collegamento 15 calabresi hanno frequentato il Global Village for Future Leaders of Business and Industry e annualmente si svolgono scambi e collaborazioni tra lo IACOCCA Institute e il Laboratorio/Fondazione FIELD.

La sede del Laboratorio
La sede del Laboratorio è una costruzione dei primi anni del secolo scorso (ex Municipio), localizzata nel centro abitato nonché sede di una struttura museale che occupa il piano inferiore dell'edificio, resa disponibile allo scopo dall'Amministrazione Comunale di Tiriolo, centro noto per essere posizionato nel punto più stretto della sub-penisola calabrese (Istmo di Catanzaro), su una altura (circa 600 m . slm) da cui è possibile osservare le due coste del mar jonio e del mar tirreno. Ad est dell'abitato è il Monte Tiriolo. Parco Naturale e Archeologico. La località è, pertanto, dotata di una singolare condizione naturalistico-ambientale e di una ricca valenza storico-testimoniale, oltre che godere di una invidiabile posizione logistica rispetto alle principali arterie di comunicazione e nodi ferroviari e aeroportuali.

L' Attività del Laboratorio FIELD 2002-2009

Ottobre 2002 - Roma
Primo Incontro Operativo (Comitato Nazionale Emersione lavoro non regolare - Assessorato alla Formazione Professionale Regione Calabria)

Dicembre 2002 - Roma
Insediamento Comitato di Progetto (Comitato nazionale Emersione lavoro non regolare - Assessorato alla Formazione Professionale Regione Calabria – Commissione Regione Calabria emersione lavoro non regolare)

Gennaio 2003 - Roma
Presentazione versione definitiva Progetto FIELD. Presso Ministero del Lavoro e delle Politiche sociali – Direzione Generale per l'impiego

Marzo 2003 - Catanzaro
Sottoscrizione Protocollo di Intesa tra FIELD School e IACOCCA INSTITUTE - US

Maggio 2003 - Tiriolo
Insediamento Comitato Scientifico

Giugno -Agosto 2003 - Bethlehem Penn– US
Attivazione Programma di scambi tra FIELD School e Iacocca Institute : componente dello Staff di Direzione FIELD come componente Management Staff per il Programma Global Village dello Iacocca Institute

Novembre 2003 - Tiriolo (Orto dei Monaci)
Cerimonia di Apertura del Laboratorio FIELD: Seminario R.M. Brandt - Direttore Iacocca Institute

Dicembre 2003 - Catanzaro
Pubblicazione Bando Prima Aula FIELD “Professione Impresa”

Gennaio 2004 - Roma – Napoli – Messina - Tiriolo
Programma di scambi tra Laboratorio FIELD e Iacocca Institute (nell'ambito delle azioni previste nel Protocollo sottoscritto nel Marzo 2003): componente del Management Staff dello Iacocca Institute per il Progetto della rete delle Scuole in Italia.

Gennaio - Giugno 2004 - Tiriolo (Inaugurazione corso Orto dei Monaci)
Selezione partecipanti e Percorso Formativo “Professione Impresa”

Ottobre 2004- Tiriolo
Scuola estiva Associazione Italiana di Valutazione

Febbraio 2005
Bando Laboratorio di Formazione per lo Sviluppo Locale

Marzo – Dicembre 2005 - Tiriolo
Selezione partecipanti Aula e Corso “Internazionalizzazione delle Imprese”

Aprile – Dicembre 2005 – Tiriolo
Percorso Formativo “Internazionalizzazione delle Imprese”

Giugno-Luglio 2005 - Tiriolo
Selezione e avvio sul territorio regionale dei programmi formativi per lo Sviluppo Locale

Ottobre 2005 - Riace
“EUMED” FIELD Special Program - Workshop Internazionale “Tessere la Tela Euro-mediterranea” Seminario d'apertura R.M. Brandt - Direttore Iacocca Institute

Settembre – Dicembre 2006 Tiriolo
Laboratorio PUCK “Sviluppo delle micro-imprese finanziate nell'ambito del PEC”

Giugno 2007 - Tiriolo (Orto dei Monaci)
Attivazione Alumni Networking

Maggio– Giugno 2009 - Tiriolo
S.O.F.I.A. Studi Orientamento e Formazione per Internal Auditors

Novembre 2009 – Gennaio 2010 - Tiriolo
I Martedì di FIELD per la PA - 2009
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(1) Il Laboratorio FIELD di Tiriolo opera nell'ambito della omonima Fondazione. La Fondazione è un organismo in house della Regione Calabria, per come espressamente sancito - ai sensi della vigente normativa comunitaria, nazionale e regionale - dalla DGR n. 12 del 09/01/2008 e dal parere positivo espresso dalla Commissione Europea (DG Employment, Social Affair and Equal Opportunities n.04977 del 23/03/2009). FIELD è un soggetto pubblico, di diritto privato, tenuto ad operare nell'interesse esclusivo della Regione non potendo svolgere, per espresso vincolo, prestazioni a favore di altri soggetti pubblici o privati. E' stata promossa dallo stesso ente regionale con legge n. 8 del 26/6/2003 (art. 8), nell'ambito delle politiche per la formazione e l'emersione del lavoro non regolare.
La mission di FIELD è di concorrere allo sviluppo socio - economico della regione attraverso la valorizzazione delle sue risorse, umane ed economiche; l'accompagnamento, quale metodo; l'orientamento al risultato, quale vera a propria strategia di sviluppo. Lo Statuto e la DGR n. 12 del 09 gennaio 2008 attribuiscono alla Fondazione FIELD il compito di attuare e sostenere, con un approccio integrato, politiche per l'emersione del lavoro non regolare e lo sviluppo locale; quello di valorizzare le risorse locali e favorire la crescita e l'innovazione dei sistemi locali e territoriali e, ancora, di supportare gli organi regionali di Governo nelle attività di analisi, studio, programmazione, monitoraggio ed attuazione degli indirizzi programmatici.
(2) Il Progetto, inserito nel complessivo FIELD/PEC è stato elaborato da un gruppo di esperti coordinato dal Prof. Luca Meldolesi, oggi presidente del Comitato Scientifico della Fondazione FIELD, e redatto nella sua stesura finale nel Dicembre del 2001.
(3) Alumni Networking